piątek, 16 lutego 2018

ABCD - gry językowe

Dziś rano obejrzałam cudowny webinar "Słowo TALK" (DOS na WYNOS).
Prowadząca, pani Magdalena Kania, tak bardzo zainspirowała mnie swoimi pomysłami, że cały ranek tworzyłam plansze do gry jej pomysłu.

Gra, w której uczeń wybiera sobie literę (A, B, C lub D) i jego zadaniem jest przesuwać się po polach, wykonując po drodze różne zadania, i dotrzeć do swojego celu (tej samej litery).

Webinar znajdziecie tu - https://www.youtube.com/watch?v=txt2OOhDHEs - kto nie widział musi obejrzeć koniecznie!

A dla Was przygotowałam aż 19 planszy, w tym 13 edytowalnych. Z planszami przećwiczycie m.in.: rozmówki, słownictwo, podawanie czasu/ceny, liczby, stopniowanie czasowników, różne czas, udzielanie rad.



Uczniowie tworzą zdania w czasie przeszłym. - mówią w 1 os. l. poj.
np.: I got up at 6:40 yesterday.
At 2:30 I was watching TV.



Co robiła Kate w zeszłym tygodniu? - Past Simple
np.: On Monday she went to the cinema.
On Thursday she did the washing.



Ellen's Day - Present Simple - everyday routine
np.: She gets up at 6 o'clock. 
She brushes her teeth at 6:50. 




My day - Present Simple - my everyday routine
np.: I get up at 6:30.
I have breakfast at 6:40.

When was the last time you...? - Past Simple
Uczniowie przesuwają się po planszy tworząc pytania (inni uczniowie odpowiadają). Jeśli pytanie jest poprawne uczeń zostaje na nowym polu, jeśli użyje błędnego czasownika cofa się do poprzedniego pola. 

Uniwersalna plansza z obrazkami. (pictures designed by Freepik)
Może służyć do nazywania samych czynności lub tworzenia zdań twierdzących/przeczących/pytających w dowolnym czasie/strukturze gramatycznej. 

Plansza z liczbami - uczeń odczytuje liczbę lub ją zapisuje. 
Dwie plansze z liczbami do wyboru. 

Telling the time - podawanie czasu. 
Są dwie plansze do wyboru. 

Plansza, którą pani Magda podała jako przykład. 
Mistrzostwo świata! 
Przymiotniki z końcówkami ing i ed  są zmorą wielu uczniów, a to ćwiczenie na pewno im pomoże w ich utrwaleniu i rozróżnianiu. 
Uczniowie muszą opowiedzieć o sytuacji, która była zarówno...jak i ... (kropki to przymiotniki użyte w jednej kratce) lub sytuacja, w której dana osoba się tak czuła. 

Dawanie rad - tworzenie zdań ze zwrotami takimi jak 
np.: "You should...", "You shouldn't...", "You ought to...", "If I were you...".

How much is it? - podawanie ceny


Opposites - przeciwieństwa. 
Uczniowie przemieszczają się po planszy podając przeciwieństwa zapisanych przymiotników. 


Read and answer - uczniowie czytają pytanie i odpowiadają na nie. 
Wersja prosta - dla młodszych uczniów szkoły podstawowej. 
Plansza jest edytowalna, więc można stworzyć plansze dla uczniów na różnym poziomie językowym.

Uczeń wypowiada się na temat podany w kratce. 
Można podać minimalną liczbę zdań lub czas wypowiedzi (stoper/klepsydra). 

Stopniowanie przymiotników - ustnie lub pisemnie. 

Has/hasn't got - tworzenie zdań o zwierzętach z użyciem czasownika "mieć". 

Can/can't - tworzenie zdań o zwierzętach z użyciem czasownika "umieć/potrafić". 

Uczniowie mogą sami przygotować takie plansze!
Możliwości wykorzystań planszy jest mnóstwo. Dodatkowo można:

  • wstawić w kratki obrazki - ćwiczymy słownictwo 
  • wpisać w kratki rzeczowniki - ćwiczymy liczbę mnogą 
  • dla maluchów - kratki pokolorować różnymi kolorami - nazywamy je
  • wpisać różne rzeczowniki i uczniowie dodają np. przedimki nieokreślony a lub an
  • rzeczowniki policzalne i niepoliczalne - How much/How many 
  • definiowanie słowa
  • wpisujemy różne przedmioty i tworzymy zdania z czego jest coś zrobione made of/from

Która plansza najbardziej przypadła Wam do gustu?
Większość z tych plansz jest dodana w pliku w Word, więc można je edytować na swoje potrzeby. 
Jeśli widzisz jakieś literówki dzięki edytowalnej planszy możesz je sam/sama poprawić :) 

Jeśli nie widzieliście jeszcze webinara DOS na WYNOS "Słowo TALK" to koniecznie znajdzie wolną godzinę w swoich kalendarzach i to nadróbcie. 
Jeśli zasady gry nie są do końca jasne na filmiku Pani Magda na pewno wyjaśnia czytelniej ;) 



niedziela, 4 lutego 2018

Who am I? - guessing game- part 2

Bardzo się cieszę, że podobały Wam się zagadki, które przygotowałam kilka dni temu.
Kolejne będą zawierały słownictwo związane z narodowościami, sportowcami i domem, a tymczasem mix słownictwa oraz zawody.

Używając kart z uczniami możemy zasłonić podpowiedzi i odkrywać punkt po punkcie i zobaczyć jak zmieniają się odpowiedzi uczniów.




Guessing Game - Part 2 

Pictures by Freepik


niedziela, 21 stycznia 2018

Prepositions - game

Cześć!:) 

Karty, dla mnie wyjątkowe, bo stworzyłam je sama od A do Z. Pół dnia spędziłam z aparatem w dłoni robiąc zdjęcia do kart :) Zdjęcia wyszły może trochę za ciemne, ale i tak nadają się do użytku. 

Karty drukuje, rozkładam na podłodze i gramy w nie jak w grę planszową. Uczniowie rzucają kostkę, przesuwają pionek i odpowiadają na pytanie opisując położenie przedmiotów. 






wtorek, 16 stycznia 2018

KABOOOOOOOM

Kaboom na pewno już znacie, a jeśli nie to szybko możecie nadrobić czytając ten wpis.

Wprowadziłam kilka zmian do gry i wyszło coś naprawdę fajnego.
Grę zrobiłam dla klas 3, ale grałam również z klasą 4 i po odjęciu kilku kart z klasą 2.



Już wyjaśniam, krok po kroku, zasady.

1. Karty trzeba wydrukować na grubszym papierze (ja drukowałam z kolorowym rewersem), tak aby karty nie przebijały. To bardzo ważne.

2. Karty rozkładamy na stole, uczniowie kolejno losują karty i wykonują polecenie.

obrazek  -  nazwij lub ułóż zdanie z wyrazem

pytanie - przeczytaj i odpowiedz na nie

liczba - przeczytaj ją

godzina - przeczytaj

⏩ polecenie typu "Nazwij..."

przetłumacz - są tylko 3 takie karty, zawsze można je odjąć z gry jeśli komuś się nie podobają :)

Cyfry na dole kart (+1/+2/+3/+4/+5/+6) mówią nam o tym ile punktów zdobywa uczeń jeśli poprawnie wykona polecenie.
Jeśli odpowiedz jest błędna, wspólnie ją poprawiamy i kartę z powrotem odkładamy do puli kart.

W grze biorę udział karty: KABOOM i ATTACK. 

Jeśli uczeń wylosuje kartę KABOOM traci tyle kart ile jest podanych na karcie (np. -2 - oddaje 2 karty). Uczeń sam wybiera karty, które traci (uczniowie wybierają karty z najmniejszą ilością punktów i to jest ok.) Kartę Kaboom odkładamy na bok (nie bierze już udziału w grze), a karty, które stracił gracz wracają do gry (mieszamy je z pozostałymi).

Co robi ATTACK? Uczeń, który wylosuje kartę z napisem Attack może zaatakować innego/innych ucznia/uczniów i ukraść mu/im karty. Ilość kart, które może "ukraść" jest podana na karcie (np. +1/+3). Uczeń nie może wziąć więcej niż 1 kartę od jednej osoby (chyba, że jest za mało graczy wtedy może wziąć max 2 karty od jednej osoby). To "złodziej" decyduje, które karty chce wziąć więc to raczej oczywiste, że będzie brał te najbardziej punktowane.
Karta Attack odpada z obiegu.

Na końcu liczymy punkty i wygrywa osoba, która ma ich najwięcej :)

Udostępniam Wam również szablon, tak abyście mogli wstawić swoje polecenia dostosowane do Waszych grup. Pamiętajcie jednak, że szablon (niby kilka kratek i wypisane punkty) jest objęty prawami autorskimi i jeśli publikujecie w Internecie swoją wersję gry z użyciem mojego szablonu powinniście podać jego zródło :)

DOWNLOAD
Pictures - designed by Freepik

________________________________________________________________________________

Print out the cards and laminate them.
Lay out the cards faced down on the table or floor. The first player chooses a card and turns it over.

⏩ picture - what is it? - name the picture

⏩ question - answer it

⏩ number - read it

⏩ time - tell the time

⏩ Name...

The numbers on the cards say how many points Ss get for answering the question.

KABOOM - if a student chooses one of the "kaboom cards", he/she loses one or more cards (depending on the number written on the card). The kaboom card is put aside and the task cards are back in the game.
ATTACK - if a student takes a card that says "Attack", he/she can attack his/her friends and steal their cards (how many cards? It depends on the number written on the card). I don't allow my Ss to "steal" all the cards from just one person (not fair). The attack card is put aside.